MÉTODO GLOBAL

FORMAS METODOLÓGICAS
MÉTODO GLOBAL

La idea central de esta propuesta es la promoción de un pensamiento lógico por medio de la movilización corporal, para con ello contribuir al reconocimiento de las posibilidades corporales. El objetivo principal debe ser la vinculación paulatina entre la conducta y la experiencia.

Trabajar globalmente, además de ejercitar el cuerpo en su totalidad, ha de conducir a los alumnos a proponer el cómo se puede hacer a partir de sus intereses y objetivos.

Se debe planear en forma global y claro evitando especificaciones, para que los alumnos puedan ayudar a dar la ideas necesarias de qué es y de cómo se va a ejecutar la actividad. Por ejemplo el brincar la cuerda (centro de interés), el individuo de forma global sabe qué es lo que va a realizar y está procesando la información, pero no sabe de qué forma lo va hacer, ejemplos: de forma individual, en bina, en equipo, con un solo pie, en un solo lugar, etc.

El autor maneja la importancia de que los alumnos conozcan lo que vamos hacer y para qué lo vamos a hacer, para que ellos aporten ideas de cómo hacerlo, y el grupo se concentra en la aportación y se realiza. Y es importante al terminar la sesión volver a comentar los objetivos que pretendemos.

Debemos de agregar, como idea generadora, que cada forma metodológica contiene una triple intención pedagógica, por lo cual se presentan tres formas de presentación. Primero analizar y explorar la línea formativa con carácter individual, segunda: la línea formativa para trabajar con otros compañeros y tercero: abrir un espacio para la línea formativa de movimiento e imaginación.

Las formas verbales utilizadas pretenden incurrir en las líneas formativas, y vincular la conducta con la experiencia, esta intención es así: ¿Cómo vas a saltar la cuerda? ¿ Lo harías con un compañero ?, ahora indica otras formas de saltar la cuerda y cómo lo vamos hacer. El uso de las líneas formativas pueden presentarse como variantes, el uso de los materiales de forma simple, combinado o su propia elección, los niños deben de tener el suficiente material para la dinámica.

OPINIÓN PERSONAL

El método global es adecuado en la educación física porque involucra la participación de los alumnos, y el centro de interés que tienen en ese momento para realizar. Con este método también podemos observar con las líneas formativas, el desarrollo que están obteniendo.

Ayuda a que los alumnos puedan controlar su cuerpo en los movimientos y a ser autónomos en sus decisiones, ya que los niños tienen gran imaginación y así podrán aportar al momento de la actividad buenas ideas y al mismo tiempo desarrollar sus pensamientos.

BIBLIOGRAFÍA

Brito Soto, Luis Felipe (1998) “algunas ideas generadoras para su puesta en marcha…” en Educación física y recreación, cuarta edición, México, Edamex, pp. 29-35.